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용인외대부고 입학홍부부장님께서 전하는 면접 문항 예시 유의 사항과 궁금해하는 공통적 질문에 대한 답변 내용을 축약하여 작성하였으니 참조하시면 좋을 것 같습니다.
※ 용인외대부고 입학 면접 방식 및 자소서 작성에 대한 유의 사항을 용인외대 입학홍부부장님이 강조하는 내용을 정리해 보았습니다. 참조하시면 좋을것 같습니다.
◈ 면접 문항 예시
"면접 진행 시 절대 본인의 이름을 말해서는 안 되며, 면접관이 허용하지 않는 행동을 하지 말아야 합니다."
◇ 심화 연구주제 찾기
학교 외에서 주제를 찾지 말고 중학교 여러 수업시간 / 동아리 / 학교 학술제에 제시된 발표, 수행평가, 토론, 준비과정, etc 등 학교 내에서 활동한 것 중에 상당이 의미 있는 것이 많으니 학교 내에서 주제를 찾으시기 바랍니다.
▷ 면접 문항 예시 1
"지원자는 MUN 활동에서 화학 무기 사용의 국제적 사용금지 노력 및 제재 필요성을 주장했다고 언급했는데, 화학 무기 사용으로 인해 가장 문제가 되는 한국의 국가 상황에 대해 말해보고,
당시 지원자가 담당했던 국가의 입장과 어떤 차이가 있는지 말해보시오(만약, 한국 대사를 담당했었다면, 가장 다른 입장을 취한 국가의 주장 내용과 비교해 말하시오)"
MUN 활동이란 어떠한 일에 내가 국가의 대사가 되어 그 국가의 입장을 표명하고 주장하며 설득을 통해 결의문을 만드는 과정입니다. 그러나 그 의견에 반대하는 나라도 있고 동조하는 나라도 있게 되는데요
그 나라의 입장에서 반대하는 입장 또는 동조하는 입장, 제3자의 입장에서 다 계산하고 예측할 수 있어야 합니다. 결론적으로 이 사항은 실제로 활동을 하지 않고서는 부족한 부분이 많아 절대 쓰면 안 됩니다.
▷ 면접 문항 예시 2
"뇌 과학·공학 분야의 전문가로 성장하고자 하는 지원자는 지난 2년간 경험과 활동을 토대로 얻은 현재 한국에서 가장 필요한 뇌과학의 적용분야를 언급하고,
지원자 자신이 그런 점을 발견시키거나 변화시킬 적임자라는 점 2가지를 자신의 경험에 비춰 우선순위에 따라 말해보시오"
외대부고 면접관이 제일 좋아하는 질문 중에 한국에 살면 외국의 사례를 외국에 살면 한국의 사례를, 국내에서 이 고장에 살면 저 고장의 사례를, 저 고장에 살면 이 고장의 사례를 상대방에 대한 이해를 얼마나 이해하고 알고 있는지 우선순위에 따라 비교하여 말할 수 있어야 합니다.
▷ 면접 문항 예시 3
"지원자는 '사교육 정도와 성적이 상관관계는 있었지만, 다니는 학원 수를 평균 비용으로 추정하여 계산해 본 결과 지출과 성적은 유의미한 특징이 나타나지 않았다'라고 언급했는데,
학원과 성적에 대한 관련성을 어떻게 결과 도출했는지 말해보고, 통계조사를 통해 변인의 관계를 분석할 때 중요하게 고려해야 할 요소 두 가지를 근거를 들어 말해보시오"
논문의 절차를 거쳐 제대로 써봤는지? 신뢰도와 타당도가 있어 그것에 대한 근거가 있는지의 질문에 내가 쓰지 않고 추상적으로 그런 것 같다 이렇게 하면 안 됩니다.
▷ 면접 문항 예시 4
"지원자는 펠드먼의 미술 비평 4단계를 통해 문학과 미술 작품의 비평 활동을 했다고 했는데, 미술 작품 비평을 문학 작품 비평에 적용할 수 있는 장점과 단점을 각각 말해보고, 단점을 보완하기 위해 필요한 장치와 근거를 들어 말해보시오"
보통 몇 단계가 있다, 어떤 기준이 있다 할 때 당겨서 얘기할 수 있어야 하며 문학과 미술 두 분류를 따로 얘기했지만 합쳐서 질문할 수 있습니다. 단점과 장점을 다 알고 있어야 합니다. 외국에서, 한국에서 장단점을 잘 알아야겠습니다.
※ 만병의 근원이 스트레스라고 합니다. 수험생의 경우 스트레스를 달고 살텐데요. 공부하시다가 정말 공부가 하기 싫어질때 그 이유가 있다고합니다. 아래 스트레스가 나에게 어떤 영향을 주는지 확인해보세요.
만병의 근원 스트레스 증상 수험생 직장인 추천하는 영양제
스트레스는 기억력, 집중력, 인지력, 피로로 인한 눈건강 등을 저하시키며 과도한 긴장으로 인한 각성 상태가 지속될 경우 심신의 에너지를 고갈시켜 정신적·신체적 기능에 문제를 초래합니다.
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▷ 면접 문항 예시 5
"지원자가 언급한 사회 지도층 부조리에 관련해서, 정약용과 로크의 사상을 적용하여 어떤 부조리 해결에 적용할 수 있는지 각각 말해보고, 그 과정에서 알 수 있는 국민 주권과 사회 청렴성의 관계를 사례를 들어 말해보시오"
'정약용과 로크' 한국사회의 예전으로 돌아가서 조선 시대와 현재 한국 사회의 시대를 건너서 서양과 동양의 사례를 다 비추어서 얘기할 수 있어야 합니다.
▷ 면접 문항 예시 6
"지원자가 언급한 젠트리피케이션과 관련된 사회적 갈등의 심화를 줄일 수 있는 것이 교육이라고 생각하는 근거를 말해보고, 지난 20년간 젠트리피케이션 갈등의 심화를 줄이기 위해 시행했던 우리나라의 교육정책에서 수정 보완돼야 할 것이 있다면 어떤 것이 있는지 미래 교육행정가로서 우선순위에 따라 2가지를 말해보시오"
위 내용은 해외의 사례를 얘기한 것으로 판단되며 우리나라의 경우 어떻게 적용되어야 할지 답을 할 수 있어야 합니다.
▷ 면접 문항 예시 7
"지원자가 제시한 환경 전문기자의 요건이 지식, 언어, 실행(실천)이라고 언급했는데, 이를 위해 지난 2년간 경험하거나 참여했던 경험 중 한 가지 사례를 들어 앞에서 언급한 3가지 요건이 필요한 이유를 각각 말해보시오"
보통 일반적으로 본인의 척도나 기준을 언급했다면 그것을 다른 활동에도 집어넣어서 질문하는 경우가 많습니다. 본인이 얘기했고 그 기준으로 공부하고 개념을 잡았기 때문에 다른 분야도 적용했을 것으로 보게 됩니다. 그렇기 때문에 그런 경험 중에 다른 경험의 질문에 대비하셔야 합니다.
◈공통 질문 사항
▷ "통합 선발을 할 때 트랙 성향에 따른 정원 있나요?"
외대부고는 절대 정해 놓지 않습니다. 1학년때는 교육 과정이 동일하기 때문에 약간 안 맞게 들어가기도 하지만 가급적 묶어 주려고 합니다. 교육과정이 동일하기 때문에 성적을 내는 데는 문제가 없습니다. 2학년때는 국제를 갈지 인문을 갈지 자연을 갈지 정하는데 그때 반을 나눌 때 10반을 딱 나눌 수 없어 11반 12반이 될 수 있으며 원하는 데로 갈 수 있도록 맞춰 줍니다.
▷ "생기부 독서 봉사 임원활동을 평가하나요?"
생기부는 평가 대상이 아닙니다. 국영수사과 2학년 3학년 성적으로 1차만 평가하고 활동은 성향만 봅니다.
▷ "사회통합학생이 부적응하나요?"
지원하는 성향만 다른 것입니다. 모든 지원 단위에서 분포도가 있어 어디는 잘하고 어디는 못하고 이것은 잘 못된 사람들의 말로 보시면 됩니다. 서울대, 하버드도 잘 입학합니다.
▷ "해외체류 경험을 써도 되나요"
써도 됩니다. 그러나 이 또한 학교 활동만 써야 합니다. 해외의 어느 특정 지역을 써서는 안 되며 학교 내에서 활동을 작성하시면 됩니다. 국내 토론 활동과 동일하게 보며 단지 영어를 했을 뿐으로 여깁니다.
▷ "국제 트랙 학생들이 국내 대학은 지원할 수 없나요?
외대부고는 자연계열 학생만 내신 취득이 수월하다는 데~~"
가능합니다. 하지만 교육 과정상 수능을 볼 수 있게 공부하지 않습니다. 국제 학부 위주로만 지원을 하게 되어있기 때문에
나는 의대를 가고 싶은데 국제를 간다? 그러면 자연으로 가셔야 되고, 난 사회학을 공부해서 로스클 갈 거야 하시면 인문으로 가는 게 맞습니다.
잘못된 선택으로 다른 과정 가서 고생하지 마시길 바랍니다. 국제는 해외로 가는 게 특화되어 있고 해외 가지 않아도 국내 국제학교에만 특화되어 있다고 보시면 됩니다.
내신에 관한 사항은 1학년때 3학년 문제 내지 않습니다. 1학년때 1학년 문제, 2학년 때 2학년 문제를 내는 돼요. 수업을 충실이 하고 기본적 자질이 있다면 충분이 내신을 취득하는데 차이가 없습니다.
인문이나 국제에서 수학이 1등이 나올 때도 있고 영어가 자연에서 나올 때도 있습니다. 계열에 상관있게 시험을 내지 않습니다. 공통부분에서는 절대 특정 성향이 유리하게 하지 않습니다. 물론 2학년, 3학년 때는 이과는 너무 이과답게, 인문 너무 인문답계, 국제는 너무 국제답게 내는 것이 사실입니다.
용인한국외국어대학교부설고등학교
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